Лексическая тема: "День Победы"

Со 2 по 5 мая беседуем о Дне Победы

1.    Побеседуйте с ребенком о празднике, который мы отмечаем 9 Мая. Это День Победы.

2.      Объясните ребенку значения слов: отечество, патриотизм, обороняться, гордиться, сражаться, справедливая, священная, народная (война), пехота, траншея, окопы, генералы, маршалы, салют.

3.    Объясните ребенку значение пословиц и поговорок. Выучите одну из них:

- Нет в мире краше Родины нашей.

- Береги землю родимую, как мать любимую.

- Много на свете разных земель, а лучше родной нет никакой.

4.                 Задание в портфолио:

Подберите картинки с изображением  танка и трактора, кепки и пилотки. Помогите ребенку составить рассказы-сравнения «Что общего и чем отличаются?

5.    Посетите с ребенком в выходные дни артиллерийский музей и военно-морской музей.

Буква Е

Лексическая тема: "Инструменты"

С 24 по 28 апреля беседуем об инструментах

1.      Побеседуйте с ребенком о том, зачем нужны инструменты (наклейте картинки). Помогите ребенку вспомнить названия инструментов и рассказать о том, кому и для чего они нужны. Потренируйте ребенка в составлении предложений. Например:

- Ножницы нужны парикмахеру, чтобы делать стрижки.

- Шприц нужен медсестре, чтобы делать уколы.

- Кисть нужна маляру, чтобы красить стены.

- Иголка нужна швее, чтобы шить.

2.      Расскажите ребенку о том, что бывают музыкальные инструменты. Вспомните вместе их названия и расскажите о том, кто на них играет. Например:

- На трубе играет трубач.

- На скрипке играет скрипач.

3.      Поиграйте с ребенком в игру «Кто больше?» Вы называете профессию, а ребенок перечисляет все инструменты, которые нужны представителю этой профессии. Например:

- Плотник.

- Плотнику нужны молоток, рубанок, пила.

- Швея.

- Ножницы, иголка, булавки, метр, швейная машина.

4.      Поиграйте с ребенком в игру «Подбери действия» Вы называете инструмент, а ребенок действие с ним. Например:

- Лопатой копают.

- Топором рубят.

Буква Я

Лексическая тема "Профессии"

С 17 по 21 апреля беседуем о профессиях

1.     Помогите ребенку составить рассказ о профессии папы или мамы: рассказать, кем и где папа или мама работает, в чем заключается эта работа.

2.     Предложите ребенку вспомнить названия профессий (наклейте картинки с изображениями в папку) работников детского сада, ателье, магазина, профессии строителей, транспортников. Пусть ребенок расскажет об их трудовых действиях. Можете провести с ним игру «Кто что делает?» Вы бросаете мяч и называете профессию; ребенок ловит мяч, называет трудовое действие и возвращает вам мяч. Например:

Врач… - лечит детей.

Логопед…. – учит детей правильно говорить.

Воспитатель…. – воспитывает детей.

Продавец… - продает игрушки, посуду, продукты.

3.     Пусть ребенок разделит на слоги некоторые названия профессий (по-вар, шту-ка-тур, ка-пи-тан, во-ди-тель, ло-го-пед, вос-пи-та-тель).

Лексическая тема: "Космос"

С 10 по 14 апреля беседуем о космосе

1.    Побеседуйте с ребенком о том, что 12 апреля мы отмечаем День космонавтики. Помогите ребенку ответить на вопросы:

- Что такое космос?

- Безвоздушное пространство вокруг Земли и других планет.

- Как можно попасть туда?

- На космическом корабле.

- Что люди запускают в космос?

- Ракеты, космические корабли.

- Кто был первым космонавтом?

- Юрий Алексеевич Гагарин.

2.    Пусть ребенок разделит на части следующие слова:

    кос-мос, ра-ке-та, кос-мо-навт, Зем-ля, пла-не-та.

3.    Потренируйте ребенка в образовании однокоренных слов от слова космос. Поиграйте в игру с мячом «Семейка слов». Вы бросаете мяч ребенку и задаете вопрос; он ловит мяч, отвечает на ваш вопрос и возвращает мяч вам. В конце игры обратите внимание ребенка на то, как похожи слова космос, космонавт, космический.

- Как  называется пространство вокруг земли? – Космос.

- Как называют человека, который летает в космос? – Космонавт.

- Какой корабль летает  в космос? – Космический.

              Звук и буква "Й"