среда, 18 марта 2020 г.

Лексическая тема: Транспорт. Звук Щ.

С 23 по 27 марта беседуем о транспорте и проходим звук "Щ"

1.      Возвращаясь с ребенком из детского сада, обратите его внимание на транспорт, который движется по улицам. Объясните, что транспорт – это самые разные машины, которые перевозят грузы и пассажиров, что транспорт бывает пассажирский и грузовой.
2.      Рассмотрите с ребенком грузовую машину, помогите ему запомнить, где у грузовика расположены кабина, капот, кузов, колеса, фары. Пусть он покажет и назовет эти части машины.
3.      Познакомьте ребенка с видами транспорта (наклейте картинки в папку): дорожным (автобус, троллейбус, маршрутное такси, легковая и грузовая машины), железнодорожным (поезд, трамвай), воздушным (самолет, вертолет), водным (теплоход, катер), подземным (метро). Во время прогулки по улицам предложите ребенку показывать и называть транспорт, определять его вид.
4.      Побеседуйте о профессиях людей, работающих на транспорте. Объясните в чем заключается работа этих людей. Запомните названия этих профессий: шофер, водитель, кондуктор, контролер, летчик, капитан, дежурный по станции, машинист.
5.      Повторите с ребенком известные ему правила дорожного движения. Пусть он расскажет о том, как нужно вести себя в общественном транспорте.
Люди могут ходить только по тротуарам, а не по проезжей части. Играть и бегать на тротуарах и вблизи проезжей части нельзя. Улицу можно переходить только по пешеходному переходу, на зеленый свет светофора, держа взрослого за руку. В транспорте нельзя шуметь и толкаться. Пожилым людям нужно уступать место.

Проходим звук "Щ"


вторник, 10 марта 2020 г.

Лексическая тема: Перелетные птицы. Звук Ж

С 16 по 20  марта беседуем о перелетных птицах и проходим звук "Ж"

 1. Напомните ребенку, что одной из примет весны является прилет перелетных птиц из теплых краев. Знает ли он, почему птицы прилетают? (Становится тепло, появляются насекомые,  сходит лед с водоемов, можно без труда добывать корм.).

2.    Предложите ребенку вспомнить названия перелетных птиц: грачи, скворцы, ласточки, журавли, гуси, утки, лебеди.

3.    Поиграйте с ребенком в игру «У кого кто?» Вы бросаете ребенку мяч и называете взрослую птицу; ребенок бросает мяч вам и говорит, как называются ее птенцы. Например:
         У скворца… - скворчата.
         У грача… - грачата.

Проходим звук и букву "Ж"


воскресенье, 8 марта 2020 г.

С Праздником!

Дорогие наши мамочки, бабушки и девочки, от всего сердца поздравляем вас с праздником весны, с 8 марта! 


Хотим вам в этот день желать
Любви и радости весенней,
Приятных слов, любимых глаз,
Быть в превосходном настроении!

Пусть все исполнятся мечты
И все заветные желания!
Всегда душевной красоты,
Здоровья, счастья, понимания!




© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/8-marta/6.htm


вторник, 3 марта 2020 г.

Лексическая тема: Весна. Звук Ш

С 10 по 13 беседуем о приметах весны и проходим звук "Ш"

На прогулке понаблюдайте с ребенком приметы начинающейся весны. Обратите его внимание:
солнышко ярко светит и начинает пригревать;
- тает снег, бегут ручейки, появляются проталины;
- на крышах появились сосульки, началась капель;
- дни стали длиннее, а ночи – короче;
- весело зачирикали воробьи, скоро прилетят первые перелетные птицы;
- люди сняли теплую зимнюю одежду.

2.    Повторите названия весенних месяцев: март, апрель, май.

3.    Расскажите ребенку, что весна бывает ранняя и поздняя. Предложите ребенку нарисовать картинки ранней и поздней весны, сравните их вместе с ним.

Проходим звук "Ш"