1. Родителям рекомендуется:
-рассказать
ребенку о школе, о том, для чего дети ходят в школу, кто учит детей в школе,
какие школьные предметы преподают в школе;
-рассмотреть
вместе с ребенком школьные принадлежности, поговорить о том, для чего нужна
каждая из этих вещей.
2. Потренируйте ребенка в
составлении сложноподчиненных предложений. Поиграйте в игру «Что для чего?»: вы
бросаете ребенку мяч и задаете вопрос: «Для чего нужен пенал (или другой
предмет)?» Ребенок лов ит мяч и отвечает на ваш вопрос, а потом возвращает мяч
вам. Например:
-
Пенал нужен для того, чтобы носить в нем карандаши и ручки.
- Папка
нужна для того, чтобы носить в ней тетради.
-
Краски нужны для того, чтобы ими рисовать.
3. Отгадать загадки и выучить по
выбору.
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает.
(Книга)
Черный Ивашка – деревянная рубашка.
Где носом пройдет – там заметку кладет.
(Карандаш)
Белый камешек растаял, на доске следы оставил.
(Мел)
Новый дом несу в руке. Двери дома на замке.
А живут в том доме книжки, ручки и альбом.
(Портфель)
4. Дидактическая игра «Подбери
признак»:
Портфель
(какой?) - кожаный, вместительный, яркий, большой…
5. Дидактическая игра «Четвертый -
лишний».
Ручка,
резинка, мяч, пенал.
Портфель,
тетрадь, учебник, яблоко.
6. Дидактическая игра «Исправь
ошибку в предложении» (употребление падежных окончаний имен существительных).
У
меня есть портфеля. У меня нет тетрадка. Я забыл дома линейкой. Я пишу ручки. Я
рисую в альбом.
7. Объясните ребенку пословицы:
Ученье
– путь к уменью.
Ученье
- свет, неученье – тьма.
