Лексическая тема "Грибы" звуки М и Мь

С 21 по 25 октября беседуем о грибах и проходим букву "М"

1.     Побеседуйте с ребенком о том, что грибы растут в лесу под деревьями, во мху, в траве. 2.     Рассмотрите с ребенком изображения грибов. Объясните ребенку, что мухомор, поганку есть нельзя, потому что эти грибы ядовитые (несъедобные)
 3.     Побеседуйте с ребенком, что можно приготовить из грибов. Если есть возможность, привлеките малыша к приготовлению блюд из грибов. Закрепите в активном речи глаголы собирать, мыть, чистить, резать, варить, жарить, солить, сушить. 4.     Предложите ребенку придумать загадки-описания о лесных грибах. Например:
Это съедобный гриб. Он растет в траве под березами. Он желтый, ароматный. У него круглая шляпка и токая ножка. Что это за гриб? (Лисичка) 5.     Работая над согласованием числительных с существительными, поиграйте с ребенком в игру «Два и пять». Вы бросаете ребенку мяч и произносите словосочетание с числительным два; ребенок ловит мяч, произносит словосочетание с числительным пять и возвращает мяч вам. Например:
Два мухомора. – Пять мухоморов.
Две лисички. – Пять лисичек.

Твердый звук М и мягкий звук М*

Лексическая тема " Ягоды". Звук и буква "О"

С 14 по 18 октября беседуем о садовых и лесных ягодах. Проходим звук и букву "О"

1.     Побеседуйте о том, что ягоды растут в лесу и в саду на кустах.

2.     Рассмотрите с ребенком картинки с изображением лесных и садовых ягод. Обратите его внимание на цвет и форму ягод. Побеседуйте с ребенком о том, что можно приготовит из ягод. Если есть возможность, привлеките ребенка к приготовлению блюд из них. Предложите рассмотреть, потрогать, понюхать и попробовать ягоды на вкус. Отработайте произношение существительных варенье, компот, повидло. Закрепите в речи глаголы собирать, мыть, варить, готовить. Обогащайте речь ребенка прилагательными красный, синий, мягкий, (сочный, сладкий, кислый, ароматный, душистый.

3.     Предложите ребенку придумать загадки-описания о ягодах. Например:

Это лесная ягода. Она растет на низких кустах под деревьями. Она мелкая, круглая, черная, мягкая, сладкая. Что это за ягода? (Черника)

4.     Обучая ребенка образованию относительных прилагательных, поиграйте в игру с мячом «Веселый повар». Вы называете блюдо, приготовленное из ягод, и бросаете ребенку мяч; ребенок называет то же блюдо, употребив относительное прилагательное, и возвращает мяч вам. Например:

Варенье из малины. – Малиновое варенье.

Компот из черники. – Черничный компот.

Звук и буква "О"

Тема: Лето. Цветы.

С 27 по 31 мая беседуем о лете и цветах

1.      На прогулке понаблюдайте с ребенком приметы наступившего лета:

- лето – самое теплое время года, потому что солнце летом яркое и жаркое;

-  летом дуют теплые ветры и идут теплые дожди;

- дни летом длинные, а ночи – короткие;

- летом люди легко одеваются;

- летом дети много гуляют, отдыхают за городом, ездят на море, капаются и загорают.

2.      Во время прогулки в парке или за городом рассмотрите с ребенком полевые цветы: колокольчик, ромашку. Мак, василек, лютик, одуванчик. Пусть ребенок показывает и называет их. Обратите внимание ребенка на стебли, листья, цветки. Закрепите произношения этих слов. Объясните ребенку, что полевые цветы вырастают сами, их не растит человек.

3.      Рассмотрите с ребенком изображения полевых цветов, которые растут в лесу, на лугу, на берегу реки. Пусть он называет знакомые цветы (наклейте картинки). Предложите ребенку составить описательный рассказ о полюбившемся цветке по образцу.

Это ромашка. Ромашка – полевой цветок. Она растет на лугу, на опушке леса, на солнечной полянке. У ромашки прочный стебель, длинные листочки и очень красивый цветок. У цветка желтая серединка и много белых лепестков.

Тема: Мой город Санкт-Петербург

С 20 по 24 мая беседуем о нашем городе

Тема: Насекомые

С 13 по 17 мая беседуем о насекомых

1.      Объясните ребенку, что появление насекомых – еще одна примета весны. Во время прогулки в парке или за городом понаблюдайте вместе с ним за насекомыми, которые уже появились. Помогите ему рассмотреть крылья, лапки, усики у жука или бабочки. Пусть показывает и называет эти части тела у насекомых.

2.      Рассмотрите с ребенком изображения насекомых в книжках. Пусть показывает  и называет насекомых (наклейте картинки). Побеседуйте о том, что насекомые могут быть полезными (пчела, муравей, божья коровка) и вредными (комар, муха, бабочка-белянка).

3.      Предложите ребенку рассказать об одном из насекомых по образцу.

- Это бабочка. Она большая, разноцветная. У нее яркие крылышки и длинные усики. Она летает над цветами и собирает нектар.

Тема: День Победы

С 29 апреля по 8 мая беседуем о празднике, посвященному Дню Победы

1.    Побеседуйте с ребенком о празднике, который мы отмечаем 9 Мая. Это День Победы.

2.      Объясните ребенку значения слов: отечество, патриотизм, обороняться, гордиться, сражаться, справедливая, священная, народная (война), пехота, траншея, окопы, генералы, маршалы, салют, ветеран, "Героический поступок".

3.    Объясните ребенку значение пословиц и поговорок. Выучите одну из них:

- Нет в мире краше Родины нашей.

- Береги землю родимую, как мать любимую.

- Много на свете разных земель, а лучше родной нет никакой.

4.                 Задание в портфолио:

Подберите картинки с изображением  танка и трактора, кепки и пилотки. Помогите ребенку составить рассказы-сравнения «Что общего и чем отличаются?

5.    Посетите с ребенком в выходные дни артиллерийский музей и военно-морской музей.

Аквариум

Поскольку тема нашей недели "Рыбы и морские животные" мы просто не могли не создать собственные аквариумы. Содержать настоящих рыбок дома это очень ответственное и непростое дело, не каждый справится. А красивых бумажных рыбок может любой поставить на полочку и любоваться ими очень очень долго. Посмотрите, какие красавицы рыбки у деток получились: