С 5 по 9 октября мы беседуем о фруктах и звуке "У"

1.    Расскажите ребенку, что фрукты растут в саду на деревьях, их убирают осенью. Сходите с ребенком на рынок или в овощной магазин, рассмотрите фрукты, выучите названия фруктов. Предложите ребенку перечислить круглые, затем овальные фрукты.

 

2.    Поиграйте с ребенком в игры с мячом «Один – много» и «Назови ласково», используя названия фруктов. Например:

Лимон. – Лимоны.

Груша. – Груши.

 

Апельсин. – Апельсинчик.

Яблоко. – Яблочко.

3.    Попробуйте придумывать с ребенком загадки-описания о фруктах. Например:

- Желтый, овальный, кислый. Что это? (Лимон).

 

4.    Потренируйте ребенка в образовании относительных     прилагательных в игре с мячом «Веселый повар». Например:

Сок из яблок. – Яблочный сок.

Пюре из слив. – Сливовое пюре.

Звук "У"

Собираем урожай

 Друзья, в нашей группе появился настоящий огород! Посмотрите какие замечательные овощи созрели. Если не знать секрет о том, что они из пластилина, то можно случайно их съесть. Вот такие яркие и аппетитные на вид получились наши поделки: 

Лексическая тема" Овощи" Звук "А"

 С 28 сентября по 2 октября 

беседуем об огороде и овощах 

и проходим звук "А"

1. Расскажите ребенку, что овощи растут в огороде на грядках или в поле, урожай с поля или огорода убирают осенью. Пусть ребенок перечислит известные ему овощи. Можно усложнить задание, предложить вспомнить все овощи желтого цвета, зеленого цвета и т. д.
2. Поиграйте с ребенком в игру с мячом «Один-много» (вы называете овощ в единственном числе и бросайте ребенку мяч, ребенок ловит мяч и называет этот овощ во множественном числе):

Огурец. – Огурцы.

Кабачок. – Кабачки.

Можно поиграть с мячом в игру «Назови ласково»:

Помидор. – Помидорчик.

Лук. – Лучок.

3. Расскажите ребенку, из каких овощей готовят салаты, борщ, щи. Привлеките его к приготовлению блюд из овощей.
4. Потренируйте ребенка в образовании относительных прилагательных. Поиграйте в игру «веселый повар». Вы бросаете ребенку мяч и говорите, из чего нужно приготовить блюдо. Ребенок ловит мяч, образует словосочетание с относительным прилагательным и возвращает мяч. Например:

Сок из моркови. – Морковный сок.

Салат из свеклы. – Свекольный салат.

 

5. Предложите ребенку рассказать об одном из овощей по плану:

- Как называется овощ?

- Где он растет?

- Какой он по цвету, форме, на ощупь, на вкус?

- Что можно приготовить из него?

Например:

Это помидор. Он растет в теплице или в парнике. Он красный, круглый, гладкий, мягкий, кисло-сладкий на вкус. Из него можно приготовить сок, томатную пасту, салат.

Звук"А" (в начале слова)

 

"Всемирный день без автомобиля"

Ежегодно 22 сентября отмечается Всемирный «День без автомобиля» – международная символическая акция, которая призвана напомнить обществу о вреде чрезмерной автомобилизации для природы и человека, а также показать возможные альтернативы этому транспортному средству.

Цель такого мероприятия – обратить внимание на проблемы загрязнения атмосферного воздуха транспортными средствами, понизить уровень концентрации выхлопных газов в городском воздухе, уменьшить шумовую нагрузку, содействовать развитию альтернативных видов передвижения. 

Мы тоже решили поучаствовать в этой акции!

Лексическая тема "Осень"

 С 21 по 25 сентября беседуем об осени и ее признаках.

1.     Побеседуйте с ребенком о времени года, которое наступило. Расскажите ребенку, что на улице стало холодно, часто идут дожди, листья на деревьях стали красными или желтыми, они опадают, стало меньше бабочек, жуков, улетают птицы, в садах и огородах убирают овощи и фрукты. Произнесите вместе с ребенком эти словосочетания, попросите его самостоятельно рассказать об осени.

 

2.     Побеседуйте с ребенком об осени на прогулке, понаблюдайте с ним приметы осени. Закрепите произношение отдельных слов и словосочетаний по теме.

 

3.     Помогите ребенку запомнить, что в осени можно выделить два периода: ранняя осень и поздняя осень. Расскажите о том, чем эти периоды характеризуются.

 

4.     Выучите с ребенком названия осенних месяцев: сентябрь, октябрь, ноябрь.

5. Нарисуйте (ребенок), наклейте, распечатайте с компьютера картинку по теме. Пример:

Консультация учителя-логопеда по теме "Папка-портфолио дошкольника, посещающего группу №3 "Светлячки"

 Уважаемые родители! Прошу вас ознакомиться с информацией по взаимодействию учителя-логопеда и родителей детей группы №3"Светлячки" на 2020-2021 учебный год.

Взаимосвязь учителя-логопеда с родителями в начале этого учебного году будет осуществляется через папку-портфолио домашних заданий и консультации. Отмечу, что существуют определенные правила работы в папках:

-  задания в папках носят рекомендательный характер;

- речевой материал для выполнения домашнего задания представлен на информационном стенде и в блоге группы «Светлячки»

         Что касается звукопроизношения, то задания для закрепления звуков в речи родители получают на индивидуальных и подгрупповых консультациях учителя-логопеда для родителей. Упражнения в идеале должны быть ежедневными. Задача логопеда – поставить звук, автоматизировать его в слогах, словах, ввести в речь. Бывает, что занятий с логопедом недостаточно, и  если не закреплять правильное произношение звука дома, не исправлять речь, то заметных подвижек может и не быть. Работу по автоматизации исправленных звуков можно сравнить со спортом: результат зависит от тренировок.

Формат консультаций в начале этого учебного года еще не определен и выносится на обсуждение. Ждем ваших предложений в комментариях. 

Предлагаю посмотреть презентацию и ознакомиться с системой работы по ведению папки-портфолио ребенка.  Если останутся вопросы,  оставляйте в комментариях. Содержание лексической темы на следующую неделю в новом сообщении.  

Консультация учителя-логопеда и воспитателей по теме "Знакомство родителей с задачами и этапами коррекционно-развивающей работы с детьми группы № 3 на 2020-2021 учебный год

 Уважаемые родители! К сожалению, в этом учебном году мы - ваши педагоги (Орловская Виктория Сергеевна и Иванова Анастасия Викторовна) и учитель-логопед (Берсенева Татьяна Вячеславовна) не сможем встретиться с вами на родительском собрании и на личных консультациях. 

На этой неделе мы заканчиваем этап обследования и  на следующей недели начнутся занятия. 

Протокол №1 родительского собрания в формате дистанционного доклада группы №3 «Светлячки»

Тема собрания: "Знакомство родителей с задачами воспитания и обучения  детей на 2020-2021 учебный год"

Повестка родительского собрания:

1.      Ознакомительная информация о программах обучения в течение учебного года ребенка педагогами и специалистом.

2.      Ознакомительная информация о программах дополнительного образования.

3.      Ознакомительная информация об обеспечении режимных моментах в группе.

Ход родительского собрания:

По первому вопросу повестки дня:

СЛУШАЛИ: Воспитатель В. С. Орловская, учитель-логопед Т. В. Берсенева познакомили родителей с задачами обучения и воспитания, этапами коррекционно-развивающей работы с детьми группы №3 на 2020-2021 учебный год (тексты сообщений прилагаются).

По второму вопросу повестки дня

СЛУШАЛИ: Воспитатель В. С. Орловская предложила родителям ознакомиться с программами дополнительного образования в ГБДОУ №58 Центрального района на 2020-2021 учебный год (аннотации к программам), с отчетностью о расходовании денежных средств от реализации платных образовательных услуг в 2019-2020 учебном году. http://www.gbdou58spb.ru/search/?q=дополнительные+услуги

По третьему вопросу повестки дня

СЛУШАЛИ: Воспитатель В. С. Орловская, учитель-логопед Т. В. Берсенева предложили  родителям ознакомиться с расписанием НОД  и режимными моментами в группе №3 "Светлячки" на 2020-2021 учебный год  http://www.gbdou58spb.ru/ 

Решение собрания
1. Принять, в связи с эпидемиологической обстановкой, новый формат проведения родительского собрания " Дистанционный доклад в блоге группы Светлячки" . Листом регистрации родителей считать оставленные комментарии к блогу.
2.Принять к сведению выступления воспитателя В. С. Орловской, учителя-логопеда Т. В. Берсеневой. 
3. Принять к сведению информацию о программах дополнительного образования в ГБДОУ №58 Центрального района на 2020-2021 учебный год (аннотации к программам), информацию об отчетности расходовании денежных средств от реализации платных образовательных услуг в 2019-2020 учебном, размещенную на сайте ГБДОУ №58.
4.      Принять к сведению расписанием НОД  и режимных моментов в группе №3 "Светлячки " на 2020-2021 учебный год,  размещенную на сайте ГБДОУ №58.
Секретарь собрания: В. С. Орловская 

"Осень в детском саду"

 В гости к нашем деткам приходили наши друзья - сотрудники Центральной городской детской библиотеки им. А.С. Пушкина. Очень много интересных и увлекательных развлечений они провели вместе с нами! Пролистайте альбом вместе с вашими детьми.