Лексическая тема "Семья". Звук "Т"

 Со 2 по 6 ноября беседуем о семье 

и проходим звук "Т"

Родителям рекомендуется:

Повторить фамилию, имя, отчество ребенка, фамилию, имя, отчество, профессию  родителей.

Закрепить знание родственных связей:

  - кто ты для папы и мамы?

  - для сестры или брата?

  - для бабушки и дедушки?

  - для дяди и тети?             и т.п.

Выполнить следующие упражнения:

Упражнение «Подбери признак» (согласование имени существительного с прилагательным):

Мама (какая?) - ..., бабушка (какая?) - ..., дедушка (какой?) - ..., папа (какой?) - ... .

Упражнение «Чей, чья, чье, чьи?» (образование и употребление притяжательных прилагательных)

Шарф (чей?) - мамин, папин, ... . Шапка (чья?) - тетина, дядина ... . Пальто (чье?) - бабушкино, дедушкино ... . Перчатки (чьи?) - мамины, бабушкины ... .

Упражнение «Кто старше, кто младше» (составление сложносочиненного предложения с союзом а):

Папа - сын (папа старше, а сын младше), папа - дедушка, дядя - племянник, внук - дедушка.

Дидактическая игра «Покажи, где...» (понимание логико-грамматических конструкций): мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы.

Упражнение «У кого?» (употребление родительного падежа имен существительных).

У кого глаза добрые? (У бабушки). У кого руки сильные? У кого ласковые руки? И т. п.

Звук "Т"

 На этой недели мы познакомились с маленьким словом "НА". Предлагаем вам закрепить дома с ребенком понятие "маленькое слово" (предлог) и научиться без ошибок употреблять предлог "НА" в речи. Посмотрите видео, поиграйте в игры, соберите пазлы:

http://emccenter.bget.ru/course/view.php?id=41#section-0

http://emccenter.bget.ru/course/view.php?id=41#section-0

Закрепите с детьми материал по ФЭМП (математике), который мы уже успели пройти и освоить:

http://emccenter.bget.ru/mod/page/view.php?id=1949

http://emccenter.bget.ru/mod/page/view.php?id=1952

http://emccenter.bget.ru/mod/page/view.php?id=1955

конкурс "Уж небо осенью дышало..."

 

Консультация для родителей

 

Консультация для родителей по теме:

«Рекомендации для родителей по организации дистанционного сопровождения ребёнка дома»

Провели: учитель-логопед Т. В. Берсенева, воспитатель В. С. Орловская

Уважаемые родители!

 С 01.01.2018 года в нашем учреждении оказывает услуги по дистанционному сопровождению вашего ребенка.

Дистанционное сопровождению является необходимым условием повышения доступности и качества предоставляемых образовательных услуг для всех категорий потребителей, вовлечение их в единое информационное образовательное пространство.

Цель дистанционного сопровождения: оказание педагогической и консультативной помощи родителям (законным  представителям), воспитывающих детей дошкольного возраста с ОВЗ, в том числе детей с особыми образовательными потребностями в условиях семьи. 

Основными задачами дистанционного сопровождения являются: 

• повышение качества информированности родителей о педагогической деятельности в группе;

·                   обеспечение оперативного реагирования на запрос родителя;

·                   оказание коррекционной, психолого-педагогической помощи родителям детей длительно, не посещающих детский сад;

·                   оказание консультативной помощи родителям по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста;

Для вас, педагогами нашего учреждения, разработаны дистанционные курсы сопровождения. Всем родителям на электронную почту отправлены короткие инструкции по работе в системе дистанционного сопровождения Moodle. 

 Уважаемые родители! Очень важно заинтересованно отнестись к дистанционному сопровождению ребёнка. 

Старайтесь наблюдать за работой ребёнка на компьютере или планшете, телефоне в процессе обучения в целом и целевым  использование оборудования и Интернета. Это позволит избежать лишние проблемы.

Обязательно контролируйте время работы ребёнка за компьютером. Перерывы необходимо устраивать через каждые 15 минут. Старайтесь снижать зрительную нагрузку ребёнка при работе с компьютером.

Если ребёнок встречается с техническими трудностями при работе с оборудованием, помогите ему справиться с этим. Обращайтесь к нам за помощью  и за консультацией.

Постоянно поддерживайте интерес ребёнка к обучению и мотивацию к изучению и познанию нового!

Что такое "интерактивный плакат"?

 

Открытые занятия для родителей

Дорогие наши родители!

Традиционно, в октябре, мы проводим открытые занятия для вас.

 Цель которых, не показать способности или выявить проблемы ваших детей, а помочь вам легче усваивать материал с ребенком дома. На наших открытых занятиях  мы стараемся продемонстрировать разнообразные методы и приемы работы с детьми, которые бы помогли вам плодотворней заниматься с ребенком дома. К сожалению, в этом году у нас не получилось пригласить вас лично, чтобы вы увидели ваших детей "в деле". Но мы решили, не нарушать традиций. Предлагаем вам посмотреть три коротких видео занятий  с вашими детьми. На этой недели присутствовали не все "Светлячки", поэтому не все родители увидят в видео своих детей. Мы провели три занятия, следовательно разделили детей на три подгруппы. Лексическая тема недели "Грибы".  Анастасия Викторовна провела занятие по лепке, дети лепили грибы для грибной полянки. Татьяна Вячеславовна - подгрупповое занятие по теме"Грибы. Звук "М". А Виктория Сергеевна -занятие по ФЭМП (математика) с использованием интерактивной доски. К видео мы прилагаем конспекты занятий, чтобы вам было легче понять и разобраться в задачах и приемах, которые мы использовали. Очень ждем обратной связи от вас в комментариях (Пример: Петрова Т.В. - посмотрела или ознакомилась, также можете оставлять свои пожелания, написать о ваших впечатлениях или задать вопросы). 

Приятного просмотра!

Лексическая тема: Деревья. Звук "Х"

 С 26 по  30 октября беседуем о деревьях и проходим звук "Х"

   1.  Рассмотрите во время прогулки деревья: березу, клен, рябину, дуб, сосну, ель. Расскажите о строении дерева: корни, ствол, ветви, которые образуют крону, листья.Познакомьте ребенка с плодами и семенами некоторых деревьев (рябина, дуб, клен, сосна).Обратите внимание на разные стволы деревьев, разную форму листьев. Научите по листьям определять название дерева.Обратите внимание, что сейчас, осенью, листья деревьев разноцветные, а поздней осенью и зимой деревья сбрасывают листву.Расскажите, что сосна и ель - хвойные деревья. Объяснить, почему они называются хвойными.Дайте понятие кустарник. Расскажите, чем кустарник отличается от дерева (дерево высокое, а куст низкий; у дерева один толстый ствол, а у куста много тонких). Поиграйте с ребенком в игры: 

2. Игра "Назови ласково"Береза - березка, березонька, березушка. Дуб - дубок, дубочек и т. д.

3.  Игра "Один - много" береза -  березы, дуб -  дубы. И т. д.

4. Игра "С какого дерева лист, веточка?"
Лист березы - березовый. Лист рябины - рябиновый. Ветка дуба - дубовая. И т. д.
 
5. Игра "Скажи наоборот" (на подбор антонимов)
У сосны иглы длинные, а у ели - ...
У клена листья большие, а у березы - ...
У березы ствол светлый, а у клена - ...
У дуба ствол толстый, а у березы - ...

Звук "Х"

 

Уважаемые родители!
 Внимание! 

Начинаем регистрацию на долгожданные программы дополнительного образования!

В условиях, когда не всегда возможно отвести ребенка на занятия в сторонние кружки, у вас есть шанс разнообразить его времяпрепровождение в детском саду с пользой и без смены локации.

Все занятия организованы с учётом Постановления Главного государственного санитарного врача РФ N16 от 30.06.2020 и Письма Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от N02/8900-2020-24 от 08.05.2020, а именно:

1. Не допускается объединение воспитанников из разных групп.

2. Занятия проводятся 1 раз в неделю с обязательным проветриванием и обработкой помещения/инвентаря после каждой группы.

 

Программы:

1. Школа мяча (для всех, кроме группы 6), апробированная эффективная и увлекательная программа (развитие умения владения мячом, координации, ловкости, глазомера, пространственной ориентировки, психических процессов - 250 рублей занятие (1000 руб. в месяц)

2. Театрализованная ритмопластика (для всех), знакомство с эмоциями, определение отличительных качеств персонажа, передача их с помощью движений и звукоподражаний, умение слышать ритм музыки, двигаться под музыку, основы правильной осанки, развитие интереса к театральной деятельности - 200 руб. занятие (800 руб. в месяц)

3. Путешествие по песочной стране (только группы на Конной), рисование на световых песочных столах, расслабление, пробуждение творчества, снятие тревоги, развитие мелкой моторики, усиление познавательных процессов, гармонизация психоэмоционального состояния, и вообще очень увлекательно - 250 руб. занятие (1000 руб. в месяц)

4. Занимательный мир (группы 1,3,5,7,8), сенсорное развитие, занятия на интерактивной доске - эффективный современный инструмент и проводник первых знаний, укрепление позитивной мотивации, уверенности - 200 руб.занятие (800 рублей в месяц)

5. Подготовка к школе (группы 2,4), апробированная высокоэффективная программа подготовки с использованием интерактивной доски, поддержка познавательного интереса, позитивной мотивации, увлеченного отношения к учебе в будущем - 200 руб. занятие (800 руб. в месяц).

Предусмотрены фото и видеоотчеты занятий.

График занятий зависит от формирования групп и будет предложен после предварительной регистрации воспитанников.

Действует предоплатеная система расчета по выставляемым квитанциям. Оплата строго до 15 числа каждого месяца. Необходимо заключение отдельных договоров по программам дополнительного образования.

Регистрация закрывается 27 октября. Убедительная посьба принимать решение оперативно.

Всем успехов и отличного настроения!☀️

конкурсы

Внимание! 

Уважаемые родители! 

Ждём фото до 21 октября!  

Творите для детей и вместе с ними!  Приглашаем к участию в конкурсе  "Уж небо осенью дышало..." До 28.10 мы ждём ваши аппликации, поделки, стенгазеты для формирования он-лайн выставки. Ничья работа не останется незамеченной! Разделите радость от совместного творчества со своими детьми.☀️

Обращаемся к самым спортивным, активным и жизнерадостным!

Объявляется акция "Моя спортивная семья". Готовим видеоролик для вас и с вашим участием. Присылайте как можно больше фото о ваших спортивных досугах, традициях, катаниях, здоровом питании, закаливании, утренних зарядках, пробежках и пр. С вас только много фото - с нас видеоролик на память😁 

Лексическая тема "Лес. Грибы" Звук "М"

 

С 19 по 23 октября беседуем о грибах и проходим звук "М"

1.    Побеседуйте с ребенком о том, что грибы растут в лесу под деревьями, во мху, в траве.

 2.    Рассмотрите с ребенком изображения грибов. Объясните ребенку, что мухомор, поганку есть нельзя, потому что эти грибы ядовитые (несъедобные)

 3.    Побеседуйте с ребенком, что можно приготовить из грибов. Если есть возможность, привлеките малыша к приготовлению блюд из грибов. Закрепите в активном речи глаголы собирать, мыть, чистить, резать, варить, жарить, солить, сушить.

 4.    Предложите ребенку придумать загадки-описания о лесных грибах. Например:

Это съедобный гриб. Он растет в траве под березами. Он оранжевый или желтый, ароматный. У него круглая шляпка и токая ножка. Что это за гриб? (Лисичка)

5.    Работая над согласованием числительных с существительными, поиграйте с ребенком в игру «Два и пять». Вы бросаете ребенку мяч и произносите словосочетание с числительным два; ребенок ловит мяч, произносит словосочетание с числительным пять и возвращает мяч вам. Например:

Два мухомора. – Пять мухоморов.

Две лисички. – Пять лисичек.

 

Звук "М"

 

 С 12 по 16 октября мы беседуем о ягодах 

и проходим звук "О"

   1. Побеседуйте о том, что ягоды растут в лесу и в саду на кустах.

2.     Рассмотрите с ребенком картинки с изображением лесных и садовых ягод. Обратите его внимание на цвет и форму ягод. Побеседуйте с ребенком о том, что можно приготовит из ягод. Если есть возможность, привлеките ребенка к приготовлению блюд из них. Предложите рассмотреть, потрогать, понюхать и попробовать ягоды на вкус. Отработайте произношение существительных варенье, компот, повидло. Закрепите в речи глаголы собирать, мыть, варить, готовить. Обогащайте речь ребенка прилагательными красный, синий, мягкий, (сочный, сладкий, кислый, ароматный, душистый.

3.     Предложите ребенку придумать загадки-описания о ягодах. 

Например:

Это лесная ягода. Она растет на низких кустах под деревьями. Она мелкая, круглая, черная, мягкая, сладкая. Что это за ягода? (Черника)

4.     Обучая ребенка образованию относительных прилагательных, поиграйте в игру с мячом «Веселый повар». Вы называете блюдо, приготовленное из ягод, и бросаете ребенку мяч; ребенок называет то же блюдо, употребив относительное прилагательное, и возвращает мяч вам. Например:

Варенье из малины. – Малиновое варенье.

Компот из черники. – Черничный компот.

Гласный звук "О"

Подбирайте картинки, чтобы звук "О" в начале слова был под ударением!!!