Со 2 по 6 ноября беседуем о семье
и проходим звук "Т"
Родителям рекомендуется:
Повторить фамилию, имя, отчество ребенка, фамилию, имя, отчество, профессию родителей.
Закрепить знание родственных связей:
- кто ты для папы и мамы?
- для сестры или брата?
- для бабушки и дедушки?
- для дяди и тети? и т.п.
Выполнить следующие упражнения:
Упражнение «Подбери признак» (согласование имени существительного с прилагательным):
Мама (какая?) - ..., бабушка (какая?) - ..., дедушка (какой?) - ..., папа (какой?) - ... .
Упражнение «Чей, чья, чье, чьи?» (образование и употребление притяжательных прилагательных)
Шарф (чей?) - мамин, папин, ... . Шапка (чья?) - тетина, дядина ... . Пальто (чье?) - бабушкино, дедушкино ... . Перчатки (чьи?) - мамины, бабушкины ... .
Упражнение «Кто старше, кто младше» (составление сложносочиненного предложения с союзом а):
Папа - сын (папа старше, а сын младше), папа - дедушка, дядя - племянник, внук - дедушка.
Дидактическая игра «Покажи, где...» (понимание логико-грамматических конструкций): мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы.
Упражнение «У кого?» (употребление родительного падежа имен существительных).
У кого глаза добрые? (У бабушки). У кого руки сильные? У кого ласковые руки? И т. п.
Звук "Т"
Ознакомились. Кирьянова Раиса
ОтветитьУдалитьЮ. Филон ознакомилась
ОтветитьУдалить