Лексическая тема "Насекомые"

 С 11 по 14 мая мы беседуем о насекомых

1.     Объясните ребенку, что появление насекомых – еще одна примета весны. Во время прогулки в парке или за городом понаблюдайте вместе с ним за насекомыми, которые уже появились. Помогите ему рассмотреть крылья, лапки, усики у жука или бабочки. Пусть показывает и называет эти части тела у насекомых.

2.      Рассмотрите с ребенком изображения насекомых в книжках. Пусть показывает  и называет насекомых (наклейте картинки). Побеседуйте о том, что насекомые могут быть полезными (пчела, муравей, божья коровка) и вредными (комар, муха, бабочка-белянка).

3.      Предложите ребенку рассказать об одном из насекомых по образцу.

- Это бабочка. Она большая, разноцветная. У нее яркие крылышки и длинные усики. Она летает над цветами и собирает нектар.

 4. Посмотрите видеоролик про насекомых. 

https://ok.ru/video/1141299153643

 С 4 по 7 мая мы должны были вместе беседовать о празднике "День Победы"

1.    Побеседуйте с ребенком о празднике, который мы отмечаем 9 Мая. Это День Победы.

2.      Объясните ребенку значения слов: отечество, патриотизм, обороняться, гордиться, сражаться, справедливая, священная, народная (война), пехота, траншея, окопы, генералы, маршалы, салют.

3.    Объясните ребенку значение пословиц и поговорок. Выучите одну из них:

- Нет в мире краше Родины нашей.

- Береги землю родимую, как мать любимую.

- Много на свете разных земель, а лучше родной нет никакой.

Лексическая тема "Инструменты"

 С 26 по 30 апреля беседуем об инструментах

   1.  Побеседуйте с ребенком о том, зачем нужны инструменты (наклейте картинки). Помогите ребенку вспомнить названия инструментов и рассказать о том, кому и для чего они нужны. Потренируйте ребенка в составлении предложений. Например:

- Ножницы нужны парикмахеру, чтобы делать стрижки.

- Шприц нужен медсестре, чтобы делать уколы.

- Кисть нужна маляру, чтобы красить стены.

- Иголка нужна швее, чтобы шить.

2.      Расскажите ребенку о том, что бывают музыкальные инструменты. Вспомните вместе их названия и расскажите о том, кто на них играет. Например:

- На трубе играет трубач.

- На скрипке играет скрипач.

3.      Поиграйте с ребенком в игру «Кто больше?» Вы называете профессию, а ребенок перечисляет все инструменты, которые нужны представителю этой профессии. Например:

- Плотник.

- Плотнику нужны молоток, рубанок, пила.

- Швея.

- Ножницы, иголка, булавки, метр, швейная машина.

4.      Поиграйте с ребенком в игру «Подбери действия» Вы называете инструмент, а ребенок действие с ним. Например:

- Лопатой копают.

- Топором рубят.

Открытое занятие для родителей

                                              Дорогие наши родители!

Традиционно, в апреле, мы проводим открытые занятия для вас.

 Цель которых, уже продемонстрировать знания и показать динамику развития ваших детей.  К сожалению, в этом году у нас вновь не получилось пригласить вас лично, но мы снова решили не нарушать традиций. Предлагаем вам посмотреть  видео занятия по теме "Космос", которое подготовили и провели учитель-логопед Т. В. Берсенева и воспитатель В. С. Орловская. К видео мы прилагаем конспект занятия, чтобы вам было легче понять и разобраться в задачах и приемах, которые мы использовали. Время занятия ограничено рамками СанПиНа (в старшей группе не более 25 минут), поэтому мы показали вам только малую часть того, чему научились ваши дети.

 Очень ждем обратной связи от вас в комментариях (Пример: Петрова Т.В. - посмотрела или ознакомилась, также можете оставлять свои пожелания, написать о ваших впечатлениях или задать вопросы). 

Приятного просмотра!

Лексическая тема "Профессии"

 С 19 по 23 апреля мы беседуем о профессиях и закрепляем знания о пройденных звуках

1. Помогите ребенку составить рассказ о профессии папы или мамы: рассказать, кем и где папа или мама работает, в чем заключается эта работа.

2.     Предложите ребенку вспомнить названия профессий (наклейте картинки с изображениями в папку) работников детского сада, ателье, магазина, профессии строителей, транспортников. Пусть ребенок расскажет об их трудовых действиях. Можете провести с ним игру «Кто что делает?» Вы бросаете мяч и называете профессию; ребенок ловит мяч, называет трудовое действие и возвращает вам мяч. Например:

Врач… - лечит детей.

Логопед…. – учит детей правильно говорить.

Воспитатель…. – воспитывает детей.

Продавец… - продает игрушки, посуду, продукты.

3.     Пусть ребенок разделит на слоги некоторые названия профессий (по-вар, шту-ка-тур, ка-пи-тан, во-ди-тель, ло-го-пед, вос-пи-та-тель).

4. Нарисуй рисунок, расскажи, кем ты хочешь стать в будущем.

Конкурс к Дню космонавтики

 12 апреля замечательный праздник — День Космонавтики.

В преддверии праздника в нашем детском саду, дети совместно с родителями приняли участие в выставке "На космически ракете мы летим к другой планете", на которую подготовили поделки. Фантазия и творчество наших родителей не знает границ! Все работы отличались индивидуальностью и неповторимостью. Каждая ракета, которую мастерил ребенок вместе с папой и мамой - предмет особой гордости перед друзьями в детском саду.
Огромнейшее спасибо всем участникам, которые нашли время для участия и проявили интерес к жизни сада!

Лексическая тема "Космос" звук "Й"

 С 12 по 16 апреля беседуем о космосе и проходим звук "Й"

   Побеседуйте с ребенком о том, что 12 апреля мы отмечаем День космонавтики. Помогите ребенку ответить на вопросы:

- Что такое космос?

- Безвоздушное пространство вокруг Земли и других планет.

- Как можно попасть туда?

- На космическом корабле.

- Что люди запускают в космос?

- Ракеты, космические корабли.

- Кто был первым космонавтом?

- Юрий Алексеевич Гагарин.

1.    Пусть ребенок разделит на части следующие слова:

    кос-мос, ра-ке-та, кос-мо-навт, Зем-ля, пла-не-та.

2.    Потренируйте ребенка в образовании однокоренных слов от слова космос. Поиграйте в игру с мячом «Семейка слов». Вы бросаете мяч ребенку и задаете вопрос; он ловит мяч, отвечает на ваш вопрос и возвращает мяч вам. В конце игры обратите внимание ребенка на то, как похожи слова космос, космонавт, космический.

- Как  называется пространство вокруг земли? – Космос.

- Как называют человека, который летает в космос? – Космонавт.

- Какой корабль летает  в космос? – Космический.

Предлагаю воспользоваться интернет ресурсами и закрепить знания по теме "Космос"

Все предложенные игры и видеоролики носят рекомендательный характер

Посмотрите с ребёнком рассказ о космосе (4 мин 39 сек) https://www.youtube.com/watch?v=Zsgg8GfWKRA&feature=youtu.be 

Побеседуйте с ребёнком:

-  На каких видах транспорта люди покоряли небесное пространство?

- Что космонавты увидели, поднявшись в космос?

- Почему наша планета голубая?

Если ребёнок затрудняется в ответах, помогите ему.

Посмотрите с ребенком мультфильм о планетах (12 мин 29 сек) перейдя по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=KFK7Zb1aV0Y&feature=youtu.be 

Для обобщения и систематизации знаний и представлений ребенка о космосе предложите посмотреть мультфильм про планеты и космос (10 мин. 38 сек.) https://www.youtube.com/watch?v=pzOYsFg1dxo 

Для проверки знаний и представлений ребенка о космосе предложите ответить на вопросы викторины «Человек и космос» http://edu-time.ru/vics-online/vc-2-kosmos.html 

Звук "Й"

Акция «Письмо водителю»

С 1 апреля по 20 апреля 2021 года

 проводится акция

«Письмо водителю»