«Космос»

Уважаемые родители!

Предлагаем рекомендации, которые помогут Вам и Вашему ребенку распределить рационально свое время.

Весь предложенный материал носит рекомендательный характер.

https://images.app.goo.gl/oXdqUTJh3xUPyPyF8 -Рисование для детей 5-7 лет на тему «Космос» поэтапно с фото

https://images.app.goo.gl/rqvtCqqJQbjNKwCs6 -Рисуем космос с помощью губки: видео мастер-класс | Картины, Рисунки

https://youtu.be/-WMnDR1CkVI -Про планеты и космос для детей * Lil Space * Тайны космоса * Развивающие мультики

https://youtu.be/kTzQ2q9SwlQ -Звёзды для детей. Астрономия для малышей. Как найти Полярную звезду?

https://youtu.be/YLRz2Q25Kjk -Звёзды для детей. Астрономия для малышей. Как найти Полярную звезду?

https://youtu.be/rzp0KJXGh4U -Планеты песни | образовательных видео | Система песня солнечной | Learn Planets | Planets Song

Уважаемые дети и взрослые!

Педагоги детского сада приглашают Вас на дистанционные курсы.

http://www.gbdou58spb.ru/

 На курсы можно зайти гостем.

Лексическая тема "Космос" звук Р и Рь

С 6 по 10 апреля беседуем о космосе и проходим звуки "Р" и "Рь"

1.    Побеседуйте с ребенком о том, что 12 апреля мы отмечаем День космонавтики. Помогите ребенку ответить на вопросы:

- Что такое космос?

- Безвоздушное пространство вокруг Земли и других планет.

- Как можно попасть туда?

- На космическом корабле.

- Что люди запускают в космос?

- Ракеты, космические корабли.

- Кто был первым космонавтом?

- Юрий Алексеевич Гагарин.

2.    Пусть ребенок разделит на части следующие слова:

    кос-мос, ра-ке-та, кос-мо-навт, Зем-ля, пла-не-та.

3.    Потренируйте ребенка в образовании однокоренных слов от слова космос. Поиграйте в игру с мячом «Семейка слов». Вы бросаете мяч ребенку и задаете вопрос; он ловит мяч, отвечает на ваш вопрос и возвращает мяч вам. В конце игры обратите внимание ребенка на то, как похожи слова космос, космонавт, космический.

- Как  называется пространство вокруг земли? – Космос.

- Как называют человека, который летает в космос? – Космонавт.

- Какой корабль летает  в космос? – Космический.

Предлагаю воспользоваться интернет ресурсами и закрепить знания по теме "Космос"

Все предложенные игры и видеоролики носят рекомендательный характер

С историей праздника Вы можете познакомиться здесь: http://dou84.bel31.ru/index.php/mamam-i-papam/item/113-rasskazhem-detyam-o-dne-kosmonavtiki 

Посмотрите с ребёнком рассказ о космосе (4 мин 39 сек) https://www.youtube.com/watch?v=Zsgg8GfWKRA&feature=youtu.be 

Побеседуйте с ребёнком:

-  На каких видах транспорта люди покоряли небесное пространство?

- Что космонавты увидели, поднявшись в космос?

- Почему наша планета голубая?

Если ребёнок затрудняется в ответах, помогите ему.

Посмотрите с ребенком мультфильм о планетах (12 мин 29 сек) перейдя по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=KFK7Zb1aV0Y&feature=youtu.be 

А на чем можно полететь в космос? Кто строит ракеты?

Ответы на эти вопросы вы со своим ребенком найдете, перейдя по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=niLautxi8S0 

Спросите у ребенка, что он знает о профессии космонавт.

Вместе с Мурзилкой,  вы можете расширить представления  о профессии космонавт https://www.youtube.com/watch?v=KmC9vRCle1w&feature=youtu.be  (5 мин 55 сек).

Cпросите ребёнка:

- Кто может стать космонавтом?

- Чем космонавты занимаются в космосе?

Для обобщения и систематизации знаний и представлений ребенка о космосе предложите посмотреть мультфильм про планеты и космос (10 мин. 38 сек.) https://www.youtube.com/watch?v=pzOYsFg1dxo 

Для проверки знаний и представлений ребенка о космосе предложите ответить на вопросы викторины «Человек и космос» http://edu-time.ru/vics-online/vc-2-kosmos.html 

Звуки "Р" и "Рь"

Пройдите по ссылкам и закрепите с детьми знания о звуках и буквах Р и Рь https://do2-imc.ru/course/view.php?id=110&section=8https://do2-imc.ru/course/view.php?id=110&section=9

Лексическая тема "Профессии" звук Ч

С 30 марта по 3 апреля беседуем о профессиях и проходим звук "Ч"

1.     Помогите ребенку составить рассказ о профессии папы или мамы: рассказать, кем и где папа или мама работает, в чем заключается эта работа.

2.     Предложите ребенку вспомнить названия профессий (наклейте картинки с изображениями в папку) работников детского сада, ателье, магазина, профессии строителей, транспортников. Пусть ребенок расскажет об их трудовых действиях. Можете провести с ним игру «Кто что делает?» Вы бросаете мяч и называете профессию; ребенок ловит мяч, называет трудовое действие и возвращает вам мяч. Например:

Врач… - лечит детей.

Логопед…. – учит детей правильно говорить.

Воспитатель…. – воспитывает детей.

Продавец… - продает игрушки, посуду, продукты.

3.     Пусть ребенок разделит на слоги некоторые названия профессий (по-вар, шту-ка-тур, ка-пи-тан, во-ди-тель, ло-го-пед, вос-пи-та-тель).

https://do2-imc.ru/course/view.php?id=171#section-3

Зайдите по ссылке  https://do2-imc.ru/course/view.php?id=171#section-3и закрепите с ребенком знания о профессиях

Звук и буква "Ч"

Зайдите по ссылке https://do2-imc.ru/course/view.php?id=110&section=25  и закрепите с ребенком знания о звуке и букве "Ч"

Уважаемые родители! 

Если у вас возникнут вопросы или необходимость в консультации, пишите в комментариях.

Лексическая тема: Транспорт. Звук Щ.

С 23 по 27 марта беседуем о транспорте и проходим звук "Щ"

1.      Возвращаясь с ребенком из детского сада, обратите его внимание на транспорт, который движется по улицам. Объясните, что транспорт – это самые разные машины, которые перевозят грузы и пассажиров, что транспорт бывает пассажирский и грузовой.

2.      Рассмотрите с ребенком грузовую машину, помогите ему запомнить, где у грузовика расположены кабина, капот, кузов, колеса, фары. Пусть он покажет и назовет эти части машины.

3.      Познакомьте ребенка с видами транспорта (наклейте картинки в папку): дорожным (автобус, троллейбус, маршрутное такси, легковая и грузовая машины), железнодорожным (поезд, трамвай), воздушным (самолет, вертолет), водным (теплоход, катер), подземным (метро). Во время прогулки по улицам предложите ребенку показывать и называть транспорт, определять его вид.

4.      Побеседуйте о профессиях людей, работающих на транспорте. Объясните в чем заключается работа этих людей. Запомните названия этих профессий: шофер, водитель, кондуктор, контролер, летчик, капитан, дежурный по станции, машинист.

5.      Повторите с ребенком известные ему правила дорожного движения. Пусть он расскажет о том, как нужно вести себя в общественном транспорте.

Люди могут ходить только по тротуарам, а не по проезжей части. Играть и бегать на тротуарах и вблизи проезжей части нельзя. Улицу можно переходить только по пешеходному переходу, на зеленый свет светофора, держа взрослого за руку. В транспорте нельзя шуметь и толкаться. Пожилым людям нужно уступать место.

Проходим звук "Щ"

Лексическая тема: Перелетные птицы. Звук Ж

С 16 по 20  марта беседуем о перелетных птицах и проходим звук "Ж"

 1. Напомните ребенку, что одной из примет весны является прилет перелетных птиц из теплых краев. Знает ли он, почему птицы прилетают? (Становится тепло, появляются насекомые,  сходит лед с водоемов, можно без труда добывать корм.).

2.    Предложите ребенку вспомнить названия перелетных птиц: грачи, скворцы, ласточки, журавли, гуси, утки, лебеди.

3.    Поиграйте с ребенком в игру «У кого кто?» Вы бросаете ребенку мяч и называете взрослую птицу; ребенок бросает мяч вам и говорит, как называются ее птенцы. Например:

         У скворца… - скворчата.

         У грача… - грачата.

Проходим звук и букву "Ж"

С Праздником!

Дорогие наши мамочки, бабушки и девочки, от всего сердца поздравляем вас с праздником весны, с 8 марта! 

Хотим вам в этот день желать

Любви и радости весенней,

Приятных слов, любимых глаз,

Быть в превосходном настроении!

Пусть все исполнятся мечты

И все заветные желания!

Всегда душевной красоты,

Здоровья, счастья, понимания!

© http://pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/8-marta/6.htm

Лексическая тема: Весна. Звук Ш

С 10 по 13 беседуем о приметах весны и проходим звук "Ш"

На прогулке понаблюдайте с ребенком приметы начинающейся весны. Обратите его внимание:

- солнышко ярко светит и начинает пригревать;

- тает снег, бегут ручейки, появляются проталины;

- на крышах появились сосульки, началась капель;

- дни стали длиннее, а ночи – короче;

- весело зачирикали воробьи, скоро прилетят первые перелетные птицы;

- люди сняли теплую зимнюю одежду.

2.    Повторите названия весенних месяцев: март, апрель, май.

3.    Расскажите ребенку, что весна бывает ранняя и поздняя. Предложите ребенку нарисовать картинки ранней и поздней весны, сравните их вместе с ним.

Проходим звук "Ш"