Уважаемые родители!

Поздравляем Вас с наступающим Новым Годом! 

С наилучшими  пожеланиями Виктория Сергеевна и Татьяна Вячеславовна!

Уважаемые родители!

             Благодарим Вас за активное участие в традиционных ежегодных конкурсах новогодних поделок.

Лексическая тема "Новый год", звук "Б"

 С 21 по 25 декабря беседуем о новогоднем празднике и проходим звук "Б"

Уважаемые родители, оставьте комментарии к консультации учителя-логопеда (см. сообщение ниже).

Звук "Б"

Консультация учителя-логопеда

 

Уважаемые родители! 

Информация для тех, кому необходимо продление пребывания в группе (кто уже подписывал уведомление об окончании срока пребывания в группе)
Консилиум ГБДОУ д/с №58 Центрального района переносится с 14 декабря на середину января следующего года. Причина: изменения в пакете документов для прохождения комиссии. Если у вас возникнут вопросы учителю-логопеду, звоните с 11.30-12.30 по номеру группы. 
  После того, как вы ознакомитесь со следующей информацией, отметьте себя в комментариях. Пример: Иванова Мария Ивановна (Иванов Петя) - ознакомилась. 

Лексическая тема "Признаки зимы" звук "Л"

 С 14 по 18 декабря беседуем о признаках зимы и проходим звук "Л"

    Выясните, знает ли ваш ребенок, какое сейчас время года. Задайте ему вопросы о зиме и объясните, что отвечать на них нужно полными предложениями. Например:

- Какое сейчас время года?

- Сейчас зима.

- Почему ты так думаешь? Постарайся перечислить все приметы зимы.

- На улице мороз, земля покрыта снегом, снег лежит на ветках деревьев и на крышах домов, водоемы покрыты льдом. Люди надели теплую зимнюю одежду. Дети катаются на лыжах, санках и коньках, лепят снеговиков и играют в снежки.

Выясните, знает ли ребенок названия зимних месяцев.

2.      Помогите ребенку подобрать как можно больше прилагательных к каждому существительному.

Снег (какой?) – белый, мягкий, чистый, легкий, пушистый, холодный.

Лед (какой?) – гладкий, блестящий, холодный, твердый.

Сосулька (какая?) – твердая, гладкая, холодная, острая, блестящая.

Снежинка (какая?) – белая, легкая, узорная, красивая, холодная, хрупкая.

Сугроб (какой?) - ….

Звук "Л"

Лексическая тема "Одежда. Обувь" Звук "Ы"

 С 7 по 11 декабря беседуем об одежде, головных уборах и обуви и проходим звук "Ы"

1.     Вместе с ребенком рассмотрите его одежду, обувь, головные уборы. Обсудите для нужны эти вещи, из чего они сделаны, какие есть части. Помогите рассортировать одежду, обувь, головные уборы на зимние, летние, демисезонные, уличные, домашние, мужские, женские, детские и т. д.

2.     Вместе с ребенком нарисуйте в тетради (или приклейте картинки) рубашку, туфли, шляпу. Подпишите части.

У рубашки: рукава, манжеты, воротничок, подол, пуговицы, спинку (обратите внимание ребенка на то, что последнее слово многозначное, вспомните другое его значение, подберите картинку).

Туфли: каблук, подошва, носок, язычок (последнее слово многозначное).

Шляпа: поля (тоже многозначное), тулья.

3.     Вместе с ребенком обсудите из чего, кто,  с помощью каких инструментов изготавливает одежду, обувь, головные уборы. Подберите или нарисуйте картинку с изображением инструментов портного (иголка, булавки, швейная машинка, утюг, гладильная доска), сапожника (молоток, гвозди, шило). Предложите ребенку рассказать, «Кому, что нужно?»

Звук "Ы"

Поздравляем с днем матери!

 В этот день хочется сказать спасибо всем мамам на планете за самый лучший подарок — жизнь! Дорогие наши мамы, поздравляем вас с Днем матери и желаем душевных сил, жизненной мудрости, ангельского терпения, женского счастья, взаимной любви и домашнего уюта. Спасибо вам, за то тепло, нежность, ласку и заботу, которые вы так искренне отдаете. Желаем вам, наши дорогие, всегда и везде чувствовать себя нужными и любимыми.

Лексическая тема: "Продукты питания". Звук "Н"

 С 30 ноября по 4 декабря беседуем о продуктах питания и проходим 

согласный звук "Н"

Родителям рекомендуется:

1. Посетить (если есть возможность) гастроном вместе с ребёнком и познакомить его с названиями различных продуктов. Закрепить в словаре обобщающее понятие «продукты питания».

2. Познакомить ребёнка с названиями отделов продуктового магазина (молочный, мясной, бакалейный, овощной, рыбный).

3. Игра « Кто больше слов назовёт?» Назвать продукты, которые продаются в молочном, мясном и т. д. отделах.

4. Упражнение « Из чего – какой?» Назови блюда правильно.Салат из овощей – овощной. Каша из гречневой крупы - …Запеканка из творога - …Пюре из ягод - …Сок из фруктов - …Суп из молока - …Суп из гороха - …Котлета из печени - …

5. Упражнение « Скажи наоборот». Колбаса длинная, а сосиска - …Молоко жидкое, а сметана - …Пирожок горячий, а мороженое - …Творог мягкий, а сыр - …

6. Упражнение « Четвёртый лишний». Послушай слова и назови лишнее слово. Объясни, почему оно лишнее.Тарелка, вилка, хлеб, нож. Вафли, чашка, баранка, сухари. Творог, сыр, йогурт, колбаса.

 Звук "Н"

Акция ко дню матери «Мама, а ты знаешь Правила дорожного движения?»

 ГБДОУ Центрального района проводилась  акция ко дню матери

«Мама, а ты знаешь Правила дорожного движения?»

Обучение правилам дорожного движения в детском саду – это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. Ведь в детском саду ребенок не только осваивает элементарные правила дорожного движения, но и учится важнейшим правилам безопасного поведения на дороге.

Используя нетрадиционные формы работы, все больше родителей нашей группы становятся активными участниками в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Только в тесном содружестве ДОУ и семьи, мы - сможем расширить представления детей и выработать у них твердые навыки правил безопасного и культурного поведения на улицах и дорогах города, в общественном и личном транспорте.

Таким образом, акция ко дню матери «Мама, а ты знаешь Правила дорожного движения?» в детском саду прошла эффективно!

Благодарим детей и родителей, принявших участие в акции!

Лексическая тема "Посуда" Звук "С"

 С 23 по 27 ноября беседуем о посуде и проходим звук "С"

Родителям рекомендуется:

Рассмотреть вместе с ребенком посуду – кухонную (кастрюли, сковородки, дуршлаг и т.п.), столовую (тарелки, салатники т.п.) и чайную (чашки, блюдца, сахарницу, молочник, чайник заварочный). Называть назначение каждого предмета посуды.

Показать, где дома храниться посуда (в шкафу, в буфете, в серванте, на полке).

Рассмотреть разную посуду, назвать материалы, из которых она изготовлена (кастрюля железная, стакан стеклянный, тарелка фарфоровая и т. д.).

Сравнить посуду (мелкие тарелки и глубокие и т.п.).

Упражнения на развитие речи: 

Назови ласково.

Ложка – ложечка, тарелка – тарелочка, чашка - …, кастрюля - …, стакан - … и т.д. 

Что для чего?

Составить предложения по вопросам:

- В какую посуду кладут … (хлеб, перец, салат, соль, молоко, селедку, салат, масло, сахар)? Хлеб кладут в хлебницу.

- Что наливают в супницу, соусник, молочник, кофейник, чайник? В супницу наливают суп. 

Из чего посуда?

Стакан из стекла – стеклянный, чашка из фарфора – фарфоровая, кувшин из глины - …, ложка из серебра - …, нож из стали - …,  и т.п. 

 Звук "С"

 Отчет о фотоконкурсе

В  детском саду  прошел фотоконкурс на тему «Моя спортивная семья!», где родители вместе с детьми представили оригинальные фотографии, в которых отражены занятия спортом всей семьей. Получилась не обычная выставка фотографий, а настоящая социальная акция, целью которой стало привлечение семей к совместным занятиям спортом. Перед родителями и детьми была поставлена задача: из семейного фотоархива поделиться теми фото экспонатами, которые отражают тему спорта в семье.  С этой задачей справились все участники мероприятия. Оказывается, у каждой семьи есть свои спортивные увлечения, которые по душе каждому. Кто-то любит кататься на лыжах, кому-то комфортней в спортивном зале, а кто-то любит рыбалку и тренажеры. Самое главное, что спорт занимает не последнее место в организации семейных досугов наших семей.

Благодарим детей и родителей, принявших участие в конкурсе!

Лексическая тема: Квартира. Мебель. Звук "П"

 С 16 по 20 ноября беседуем о мебели в квартире и проходим звук "П"

Родителям рекомендуется:

Рассмотреть домашнюю мебель, предназначенную для спальни, кухни, гостиной, прихожей. Называть предметы мебели и их отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца, сиденье).

Рассмотреть и сравнить различные виды столов (кухонный, обеденный, журнальный, письменный, компьютерный); шкафов (книжный, плательный, шкаф для посуды).

Рассмотреть различную бытовую технику (холодильник, телевизор, утюг, электрический чайник, микроволновая печь, миксер, кухонный комбайн, фен, пылесос, стиральная машина и т. п.), рассказать о ее назначении.

Ответить на вопрос – чем отличается бытовая техника от предметов мебели?

Вспомнить правила безопасности при обращении с бытовой техникой.

Упражнения на развитие речи:

Назови ласково.

Стол – столик, шкаф – шкафчик, стул - …, кресло - …, кровать - …, диван - …, полка - …  и. д.

  Из чего мебель?

Стул из дерева – деревянный, стол из стекла - …, ручка из пластмассы - …, полка из металла - …, диван из кожи - … и т.п.

Какая мебель для чего?

Стол, за которым пишут – письменный, стол, за которым обедают - …, стол для компьютера - …, шкаф для одежды - …, шкаф для книг - …, шкаф для посуды - … и т. д.

            Один – много

Один стул – много стульев, один стол – много столов,  - один шкаф – много …, одно кресло – много …,  и т. п 

Звук "П"

Лексическая тема "Игрушки" звук "К"

 С 9 по 13 ноября беседуем об  игрушках и проходим звук "К"

1.     Рассмотрите с ребенком его игрушки. Обратите внимание на материалы, из которых они сделаны. Для активизации в речи прилагательных поиграйте в игру с мячом «Какой?» «Какое?» «Какая?» Вы бросаете ребенку мяч и говорите, из чего сделана игрушка; ребенок ловит мяч, образует словосочетание с прилагательным и возвращает вам мяч.

 

Мяч из резины. – Резиновый мячик.

Мишка из плюша. - Плюшевый мишка.

Пирамидка из дерева – Деревянная пирамидка.

Ведерко из металла. – Металлическое ведерко.

 

2.     Работая над согласованием числительных с существительными, поиграйте с ребенком в игру « 2 и 5». Вы бросаете ребенку мяч и произносите словосочетание с числительным два; ребенок ловит мяч, произносит словосочетание с числительным пять и возвращает вам мяч.

Два кубика. – Пять кубиков.

Два мишки. – Пять мишек.

Два мяча. – Пять мячей.

Две куклы. – Пять кукол.                                                                                                 

 

3.     Потренируйте ребенка в передаче ритмического рисунка слов. Предложите вместе прохлопать слова ку-бик, мя-чик, кук-ла, миш-ка, ша-рик, ма-ши-на.

 Звук "К"

"Прекрасный цветок из луковицы"

 

Лексическая тема "Семья". Звук "Т"

 Со 2 по 6 ноября беседуем о семье 

и проходим звук "Т"

Родителям рекомендуется:

Повторить фамилию, имя, отчество ребенка, фамилию, имя, отчество, профессию  родителей.

Закрепить знание родственных связей:

  - кто ты для папы и мамы?

  - для сестры или брата?

  - для бабушки и дедушки?

  - для дяди и тети?             и т.п.

Выполнить следующие упражнения:

Упражнение «Подбери признак» (согласование имени существительного с прилагательным):

Мама (какая?) - ..., бабушка (какая?) - ..., дедушка (какой?) - ..., папа (какой?) - ... .

Упражнение «Чей, чья, чье, чьи?» (образование и употребление притяжательных прилагательных)

Шарф (чей?) - мамин, папин, ... . Шапка (чья?) - тетина, дядина ... . Пальто (чье?) - бабушкино, дедушкино ... . Перчатки (чьи?) - мамины, бабушкины ... .

Упражнение «Кто старше, кто младше» (составление сложносочиненного предложения с союзом а):

Папа - сын (папа старше, а сын младше), папа - дедушка, дядя - племянник, внук - дедушка.

Дидактическая игра «Покажи, где...» (понимание логико-грамматических конструкций): мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы.

Упражнение «У кого?» (употребление родительного падежа имен существительных).

У кого глаза добрые? (У бабушки). У кого руки сильные? У кого ласковые руки? И т. п.

Звук "Т"

 На этой недели мы познакомились с маленьким словом "НА". Предлагаем вам закрепить дома с ребенком понятие "маленькое слово" (предлог) и научиться без ошибок употреблять предлог "НА" в речи. Посмотрите видео, поиграйте в игры, соберите пазлы:

http://emccenter.bget.ru/course/view.php?id=41#section-0

http://emccenter.bget.ru/course/view.php?id=41#section-0

Закрепите с детьми материал по ФЭМП (математике), который мы уже успели пройти и освоить:

http://emccenter.bget.ru/mod/page/view.php?id=1949

http://emccenter.bget.ru/mod/page/view.php?id=1952

http://emccenter.bget.ru/mod/page/view.php?id=1955

конкурс "Уж небо осенью дышало..."

 

Консультация для родителей

 

Консультация для родителей по теме:

«Рекомендации для родителей по организации дистанционного сопровождения ребёнка дома»

Провели: учитель-логопед Т. В. Берсенева, воспитатель В. С. Орловская

Уважаемые родители!

 С 01.01.2018 года в нашем учреждении оказывает услуги по дистанционному сопровождению вашего ребенка.

Дистанционное сопровождению является необходимым условием повышения доступности и качества предоставляемых образовательных услуг для всех категорий потребителей, вовлечение их в единое информационное образовательное пространство.

Цель дистанционного сопровождения: оказание педагогической и консультативной помощи родителям (законным  представителям), воспитывающих детей дошкольного возраста с ОВЗ, в том числе детей с особыми образовательными потребностями в условиях семьи. 

Основными задачами дистанционного сопровождения являются: 

• повышение качества информированности родителей о педагогической деятельности в группе;

·                   обеспечение оперативного реагирования на запрос родителя;

·                   оказание коррекционной, психолого-педагогической помощи родителям детей длительно, не посещающих детский сад;

·                   оказание консультативной помощи родителям по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста;

Для вас, педагогами нашего учреждения, разработаны дистанционные курсы сопровождения. Всем родителям на электронную почту отправлены короткие инструкции по работе в системе дистанционного сопровождения Moodle. 

 Уважаемые родители! Очень важно заинтересованно отнестись к дистанционному сопровождению ребёнка. 

Старайтесь наблюдать за работой ребёнка на компьютере или планшете, телефоне в процессе обучения в целом и целевым  использование оборудования и Интернета. Это позволит избежать лишние проблемы.

Обязательно контролируйте время работы ребёнка за компьютером. Перерывы необходимо устраивать через каждые 15 минут. Старайтесь снижать зрительную нагрузку ребёнка при работе с компьютером.

Если ребёнок встречается с техническими трудностями при работе с оборудованием, помогите ему справиться с этим. Обращайтесь к нам за помощью  и за консультацией.

Постоянно поддерживайте интерес ребёнка к обучению и мотивацию к изучению и познанию нового!

Что такое "интерактивный плакат"?

 

Открытые занятия для родителей

Дорогие наши родители!

Традиционно, в октябре, мы проводим открытые занятия для вас.

 Цель которых, не показать способности или выявить проблемы ваших детей, а помочь вам легче усваивать материал с ребенком дома. На наших открытых занятиях  мы стараемся продемонстрировать разнообразные методы и приемы работы с детьми, которые бы помогли вам плодотворней заниматься с ребенком дома. К сожалению, в этом году у нас не получилось пригласить вас лично, чтобы вы увидели ваших детей "в деле". Но мы решили, не нарушать традиций. Предлагаем вам посмотреть три коротких видео занятий  с вашими детьми. На этой недели присутствовали не все "Светлячки", поэтому не все родители увидят в видео своих детей. Мы провели три занятия, следовательно разделили детей на три подгруппы. Лексическая тема недели "Грибы".  Анастасия Викторовна провела занятие по лепке, дети лепили грибы для грибной полянки. Татьяна Вячеславовна - подгрупповое занятие по теме"Грибы. Звук "М". А Виктория Сергеевна -занятие по ФЭМП (математика) с использованием интерактивной доски. К видео мы прилагаем конспекты занятий, чтобы вам было легче понять и разобраться в задачах и приемах, которые мы использовали. Очень ждем обратной связи от вас в комментариях (Пример: Петрова Т.В. - посмотрела или ознакомилась, также можете оставлять свои пожелания, написать о ваших впечатлениях или задать вопросы). 

Приятного просмотра!

Лексическая тема: Деревья. Звук "Х"

 С 26 по  30 октября беседуем о деревьях и проходим звук "Х"

   1.  Рассмотрите во время прогулки деревья: березу, клен, рябину, дуб, сосну, ель. Расскажите о строении дерева: корни, ствол, ветви, которые образуют крону, листья.Познакомьте ребенка с плодами и семенами некоторых деревьев (рябина, дуб, клен, сосна).Обратите внимание на разные стволы деревьев, разную форму листьев. Научите по листьям определять название дерева.Обратите внимание, что сейчас, осенью, листья деревьев разноцветные, а поздней осенью и зимой деревья сбрасывают листву.Расскажите, что сосна и ель - хвойные деревья. Объяснить, почему они называются хвойными.Дайте понятие кустарник. Расскажите, чем кустарник отличается от дерева (дерево высокое, а куст низкий; у дерева один толстый ствол, а у куста много тонких). Поиграйте с ребенком в игры: 

2. Игра "Назови ласково"Береза - березка, березонька, березушка. Дуб - дубок, дубочек и т. д.

3.  Игра "Один - много" береза -  березы, дуб -  дубы. И т. д.

4. Игра "С какого дерева лист, веточка?"
Лист березы - березовый. Лист рябины - рябиновый. Ветка дуба - дубовая. И т. д.
 
5. Игра "Скажи наоборот" (на подбор антонимов)
У сосны иглы длинные, а у ели - ...
У клена листья большие, а у березы - ...
У березы ствол светлый, а у клена - ...
У дуба ствол толстый, а у березы - ...

Звук "Х"

 

Уважаемые родители!
 Внимание! 

Начинаем регистрацию на долгожданные программы дополнительного образования!

В условиях, когда не всегда возможно отвести ребенка на занятия в сторонние кружки, у вас есть шанс разнообразить его времяпрепровождение в детском саду с пользой и без смены локации.

Все занятия организованы с учётом Постановления Главного государственного санитарного врача РФ N16 от 30.06.2020 и Письма Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от N02/8900-2020-24 от 08.05.2020, а именно:

1. Не допускается объединение воспитанников из разных групп.

2. Занятия проводятся 1 раз в неделю с обязательным проветриванием и обработкой помещения/инвентаря после каждой группы.

 

Программы:

1. Школа мяча (для всех, кроме группы 6), апробированная эффективная и увлекательная программа (развитие умения владения мячом, координации, ловкости, глазомера, пространственной ориентировки, психических процессов - 250 рублей занятие (1000 руб. в месяц)

2. Театрализованная ритмопластика (для всех), знакомство с эмоциями, определение отличительных качеств персонажа, передача их с помощью движений и звукоподражаний, умение слышать ритм музыки, двигаться под музыку, основы правильной осанки, развитие интереса к театральной деятельности - 200 руб. занятие (800 руб. в месяц)

3. Путешествие по песочной стране (только группы на Конной), рисование на световых песочных столах, расслабление, пробуждение творчества, снятие тревоги, развитие мелкой моторики, усиление познавательных процессов, гармонизация психоэмоционального состояния, и вообще очень увлекательно - 250 руб. занятие (1000 руб. в месяц)

4. Занимательный мир (группы 1,3,5,7,8), сенсорное развитие, занятия на интерактивной доске - эффективный современный инструмент и проводник первых знаний, укрепление позитивной мотивации, уверенности - 200 руб.занятие (800 рублей в месяц)

5. Подготовка к школе (группы 2,4), апробированная высокоэффективная программа подготовки с использованием интерактивной доски, поддержка познавательного интереса, позитивной мотивации, увлеченного отношения к учебе в будущем - 200 руб. занятие (800 руб. в месяц).

Предусмотрены фото и видеоотчеты занятий.

График занятий зависит от формирования групп и будет предложен после предварительной регистрации воспитанников.

Действует предоплатеная система расчета по выставляемым квитанциям. Оплата строго до 15 числа каждого месяца. Необходимо заключение отдельных договоров по программам дополнительного образования.

Регистрация закрывается 27 октября. Убедительная посьба принимать решение оперативно.

Всем успехов и отличного настроения!☀️

конкурсы

Внимание! 

Уважаемые родители! 

Ждём фото до 21 октября!  

Творите для детей и вместе с ними!  Приглашаем к участию в конкурсе  "Уж небо осенью дышало..." До 28.10 мы ждём ваши аппликации, поделки, стенгазеты для формирования он-лайн выставки. Ничья работа не останется незамеченной! Разделите радость от совместного творчества со своими детьми.☀️

Обращаемся к самым спортивным, активным и жизнерадостным!

Объявляется акция "Моя спортивная семья". Готовим видеоролик для вас и с вашим участием. Присылайте как можно больше фото о ваших спортивных досугах, традициях, катаниях, здоровом питании, закаливании, утренних зарядках, пробежках и пр. С вас только много фото - с нас видеоролик на память😁